miércoles, 9 de enero de 2019

T2. Para cerrar la reflexión sobre qué es ciencia

Opción 2.- Buscar algún ejemplo, en la historia de la ciencia o en situaciones de la vida cotidiana (política, etc.), en que problemas de percepción/ sesgos cognitivos (de los indicados en la 3ª lectura) fueran la causa de no encontrar la respuesta a lo que se buscaba. Un par de ejemplos o así. 

Últimamente en política podemos ver ejemplos claros de sesgos cognitivos, y como políticos presentan información de una manera determinada para buscar la conclusión deseada en el oyente. A este efecto se le llama el efecto de encuadre. Para ello los programas de televisión se han reciclado y hacen secciones en las que evalúan la calidad de la información presentada por los políticos. Aunque tengamos la hemeroteca, la poca vergüenza de varios de ellos no se consigue que se retracten de dicha información. 


Otro ejemplo de sesgo cognitivo (el cual particularmente reconozco que me ocurre últimamente) es un sesgo el cual es llamado reactancia. Ocurre cuando hacemos lo contrario a lo que nos piden o recomiendan. La reactancia ocurre si alguien nos presiona para aceptar un punto de vista o una actitud y lo percibimos como una amenaza a nuestra libertad de elección. En mi caso estoy decorando la vivienda que nos van a dar en uno o dos meses y teniendo a mi hermana arquitecta puede haber situaciones en los cuales perciba como su punto de vista el correcto y menosprecie el mio.

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